BIBLIOGRAPHIE
OUVRAGES GÉNÉRAUX DE DIDACTIQUE DES LANGUES
Didactique du FLE, DLE, Théories d’apprentissage

Besse, H., Polémique en Didactique, Clé international, Paris, 1980.
Besse, H., Méthodes et pratiques des manuels de langues, Paris, Didier-Crédif, 1985.
Besse, H. et Porquier, R., Grammaires et didactique des langues, Paris, Hatier-Crédif, Coll. LAL, 1984.
Besse, H., Une introduction à la recherche scientifique en didactique des langues, Coll. Essais, Credif-Didier, Paris, 1987.
Baylon, H. et Rivera, M., Introduction à la Didactique du français langue étrangère.
Boyer, H. et al., Nouvelle introduction à la Didactique du Français Langue Étrangère, Le français sans frontières, Clé international, Paris, 1990.
Caré, J.M. et Debyser, F., Jeux, langage et créativité, Hachette, Paris, 1978.
Circurel, F., Lectures interactives en langue étrangère, Hachette-F.L.E., Paris, 1991.
Cornaire, C., Le point sur… la lecture en didactique des langues, Centre Éducatif et Culturel, Québec, 1991.
Coste, D., «Constitution et évaluation des discours de la didactique du F.L.E.», Études de Linguistique Appliquée, n° 61, 1986.
Coste, D., Courtillon, J. et al., Un Niveau Seuil, Conseil de l’Europe, Hatier, 1981.
Dalgalian, G., Lieutaud, S. et Weiss, F., Pour un nouvel enseignement des langues, Clé international, 1981.
Galisson, R. et Coste, D., Dictionnaire de didactique des langues, Hachette, Coll. F, 1976.
Galisson, R., D’hier à aujourd’hui, la didactique des langues étrangères. Du structuralisme au fonctionnalisme, Clé International, Coll. DLE, 1980.
Galisson, R., Lignes de force du renouveau en didactique des langues étrangères, Clé international, Coll. DLE, 1980.
Gaonac’h, D., Théories d’apprentissage et acquisition d’une langue étrangère, Paris, Hatier, Coll. LAL, 1987.
Gaonac’h, D. (coordonnée par), Acquisition et utilisation d’une langue étrangère, Le français dans le monde, Recherches et applications, Hachette Formation, Paris, 1990.
Germain, C., Évolution de l’enseignement des langues : 5000 ans d’histoire, Clé international, Coll. DLE, 1993.
Krashen, S., Principles and practice in second language acquisition, English Language Teaching, Prentice-Hall International, 1987.
Krashen, S., Second language acquisition and second language learning, New York, Pergamon Press, 1981.
Kramsch, C., Interaction et discours dans la classe de langue, Paris, Hatier-Crédif, Coll. LAL, 1984.
Lehmann, D., Objectifs spécifiques en langue étrangère. Les programmes en question ?, Hachette Références, 1993.
Moirand, S., Enseigner à communiquer en langue étrangère, Hachette Formation, Paris, 1990.
Péry Woodley, M.P., Les écrits dans l’apprentissage, Hachette-livre, Paris, 1993.
Peytard, J. et Moirand, S., Discours et enseignement du français, Hachette, Paris, 1992.
Puren, Ch., Histoire des méthodologies des langues, Nathan-Clé international, Paris, 1988.
Richterich, R., Besoins langagiers et objectifs d’apprentissage, Hachette Formation, Paris, 1985.
Tagliante, C., La classe de langue, Techniques de classe, Clé international, Paris, 1994.
Thierry, A-M., Analyse de méthodes de français langue étrangère, CIEP, Sèvres.
Vogel, K., L’interlangue, la langue de l’apprenant, (traduction française), Presses Universitaires du Mirail, Toulouse, 1995.
Weiss, F., Jeux et activités communicatives dans la classe de langue, Hachette, Paris, 1983.
Weinrich, H., «Economie et écologie dans l’apprentissage des langues», dans Le français dans le monde, n° 270, 1995.
Widdowson, H.G., Une approche communciative de l’enseignement des langues, Coll, LAL, Crédif-Hatier, 1981.
PÉRIODIQUES
ELA (Études de Linguistique Appliquée), Revue de Didactologie des langues-cultures, Didier Erudition, Paris :
• Interaction et enseignement/apprentissage des langues étrangères, coordonné par D. Coste, n° 55, 1984.
• Didactique du français, théories, pratiques, histoire, coordonné par J-L. Chiss et F. Marchand, n° 59.
• Didactologies et idélologies, coordonné par R. Galisson et L. Porcher, n° 60.
• Discours didactique et didactiques des langues, coordonné par F. Circurel et S. Moirand, n° 61.
• Didactique du français et Sciences du langage, coordonné par J. Lehmann, n°63.
• Didactique des langues : quelles interfaces ?, coordonné parJ-C. Beacco et J-C. Chevalier, n° 72.
• Panorama de la didactique des langues étrangères (secondes aux États-Unis), coordonné par D. Perramond, n° 77.
• Démarches en histoire du français langue étrangère ou seconde, coordonné par D. Coste, n° 78.
• De la linguistique appliquée à la didactologie des langues-cultures, coordonné par R. Galisson, n° 79.
• Formation à l’enseignement et à la recherche en FLES, coordonnée par R. Galisson, Cl. Germain et Ch. Puren, n° 95, juillet-sept 1994.
(Le) Français dans le monde, Hachette, Paris :
• «De l’imparfait du subjonctif aux méthodes communicatives. Où en est l’enseignement des langues vivantes ?», F. Debyser, n° 196.
Numéros spéciaux
• Des formations en Français Langue Étrangère, Recherches et Applications, août-sept 1992.
•Pour une pédagogie des échanges, Recherches et Applications, fév-mars 1994.
•La didactique au quotidien, Recherches et Applications, juillet 1995.
Langages :
• Linguistique et pédagogie des langues, n° 39, 1975.
• Formation des discours pédagogiques, n° 45, 1977.
• Apprentissage et connaissance d’une langue étrangère, n° 57, 1980.
Langue française :
• Linguistique et pédagogie, n° 5, fév 1970.
• Apprentissage du Français Langue Etrangère, n° 8, déc 1970.
• Sémiotique et enseignement du français, n° 61, mai 1984.
• Communication et enseignement, n° 70, mai 1986.

Évaluation des compétences communicatives

Bolton, S., Évaluation de la compétence communicative en langue étrangère, Crédif- Hatier, coll. LAL, 1987.
ELA (Études de Linguistique Appliquée) ; Revue de Didactologie des langues-cultures, Didier Erudition, Paris :
•L’évaluation en Didactique des Langues et de Cultures, n° 80, 1990.
(Le) Français dans le monde, Hachette :
•Évaluations et certifications, n° spécial, Recherches et applications, août-sept. 1993.
Lussier, D., Évaluer les apprentissages dans une approche communicative, Hachette, Coll. F, Paris, 1992.
Mothe, J-C., L’évaluation par les tests dans la classe de français, Hachette-Larousse, 1975.
Tagliante, C., L’évaluation, Clé international, coll. Techniques de classe, 1991.

Auto-apprentissage, auto-formation, auto-évaluation

Bertocchini, P. et Costanzo, E., Manuel d’autoformation à l’usage des professeurs de langue, Hachette, 1989.
Holec, H., Autonomie et apprentissage des langues, Didier-Hatier, Paris, 1979.
Holec, H. (coordonnée par), Autonomie dans l’apprentissage, apprentissage de l’autonomie, dans Études de Linguistique Appliquée, n° 41, Didier Erudition, Paris, 1981.
Holec, H. : Apprendre à apprendre et apprentissage auto-dirigé, dans Le français dans le monde, Recherches et applications, Hachette Formation, 1992.
Holec, H., «Apprentissage autodirigé», dans Le français dans le monde, n° 277, 1995.
Leselbaum, N., Autonomie et auto-évaluation, Economica, 1982.
Porcher, L. (ss la direction de), Les auto-apprentissages, dans Le français dans le monde, Hachette Formation, 1992.

Analyse d’erreurs, pédagogie de la faute

Bathia, A.T., «An error analysis of students’composition», dans International Review of Applied Linguistics, 1 (12), 1974.
Bell, R.T., «Error analysis : a recent pseudoprocedure in applied linguistics», dans ITL Review of Applied Linguistics, 25-26, 1974, pp. 35-49.
Bertrand Y., «Faute ou erreur, erreur ou faute», dans Langues Modernes, nº 5, APLV, 1987.
Besse, H., Épistémologie grammaticale et exercices structuraux, dans Études de Linguistique Appliquée, Paris, Didier, 1977.
Besse, H. et Porquier, R., Grammaires et Didactique des Langues, Paris, Hatier-Crédif, Coll. LAL, 1984.
Besse, H., «Document authentique et enseignement/apprentissage de la grammaire», dans Une introduction à la recherche scientifique en didactique des langues, Coll. Essais, Crédif-Didier, Paris, 1987.
Burt, M.K., «Error analysis in the adult EFL classroom», dans TESOL Quaterly, nº 9, 1975, pp. 53-63.
Buteau, M.F., «Students’errrors and the learning of French as a second language : a pilot study», dans International Review of applied Linguistics, nº 8, 1970, pp. 133-145.
Corder, S.P., «Error Analysis», J.P.B. Allen et S.P. Corder, dans The Edinburgh course of Applied Linguistics, Oxford University Press, Londres, 1974.
Corder, S.P., «The significance of learners’errors», dans International Review of Applied Linguistics, nº 5, 1967, pp. 161-170.
Coudurier, B., «De la faute à l’erreur», dans Langues Modernes, nº 5, APLV, 1987.
Da Rocha, F.J., «On the reliability of error analysis», dans ITL Review of Applied Linguistics, 29, 1975, pp. 53-61.
Debyser-Houis et Pojas, Grille de classement de typologie des fautes, BELC, Sèvres, 1967.
Dommergues, J.-Y. et Lane, H., «On two independant sources of error in learning the syntax of a second language», dans Language Learning, nº 26, 1978.
Frei, H., La grammaire des fautes, Paris/Genève, 1929.
Lamy, A., Pédagogie de la faute et enseignement de la grammaire, BELC, Sèvres, 1981.
Lamy, A., «Mes rendez-vous avec la faute», dans Le français dans le monde, n° 165, 1984.
Lamy, A., «Pédagogie de la faute et acceptabilité», dans Études de Linguistique Appliquée, nº 22.
Porquier, R., «L’analyse des erreurs. Problèmes et Perspectives», dans Études de Linguistique Appliquée, n° 25, 1977.
Schachter, R.C., «An error in error analysis», dans Language Learning, nº 24, 1974, pp. 205-214.
Scott, M.S. et Tucker, R.G., «Error analysis and English- language strategies of Arab students», dans Language Learning, nº 24, 1974, pp.69-97.
Taylor, G., «Errors and explanations», dans Applied Linguistics, nº 7 (2), 1986, pp.144-166.

Enseignement de la civilisation

Barthes, R., Mythologies, Paris, Seuil, 1957.
Charaudeau, P., «L’interculturel, entre mythe et réalité», dans Le Français dans le Monde, nº 230, 1990.
Lieutaud et Beacco, Mœurs et mythes, Paris, Hachette/Larousse, 1981.
Porcher, L., La civilisation, Paris, Clé international, 1981.
Rebouillet, A., L’image de la France à l’étranger, dans Le Français dans le Monde.
Zarate, G., Enseigner une culture étrangère, Paris, Hachette, 1986.
Zarate, G., «Objectiver le rapport culture maternelle/culture étrangère», dans Le Français dans le Monde, n° 181.

Berdugo, M., «Exploitation pédagogique du spot publicitaire», Mémoire de maîtrise en Didactique de FLE, Institut Supérieur de Français, Colegio Mayor del Rosario, Bogotá, 1993.
Berdugo, M., «Proposition d’exploitation d’un document vidéo pour des apprenants de F.L.E.», Mémoire de D.E.A. Sciences du Langage, Université de Toulouse le Mirail, Toulouse, 1994.
Berdugo, M., EAO, Multimédia et Didactique des Langues, dans Analyses n°5, à paraître en novembre 1996, Presses Universitaires du Mirail.
Chion, M., Le son au cinéma, Éditions de l’étoile, Cahiers du cinéma, 1985.
Compte, C. et Mouchon, J., Décoder le journal télévisé, Belc, CIEP, 1985.
Compte, C., La vidéo en classe de langues, Hachette, 1993.
Charaudeau, P., La télévision. Les débats culturels «Apostrophes», Didier Érudition, Coll. Langues, Discours et Sociétés, Paris, 1991.
Études de Linguistique Appliquée (ELA), Didier Érudition, revue thématique :
• «Télévision — pédagogie et recherche» (Bufe, W.), nº 38.
• «La réception de textes télévisuels en langue étrangère» (Dethloff, U.), n°38.
• «Vidéo, didactique et communication : Télévision scolaire et télévision scolarisée», (Doumazane, F.), n°58.
• «Utilisations pédagogiques de la publicité télévisée» (Moeglin, P.), nº 58.
• «Professeur cherche document authentique vidéo…» (Compte C.), nº 58.
(Le) Français dans le monde, magazine d’actualité.
• «La parole aux images» (Compte, C.), n° 180 ;
• «Le petit écran à la loupe» (Lancien, Th.), n° 212 ;
• «Vidéo. Outil polyalent ou écran de la passivité», n° 216 ;
• «FDM Fréquence plus. La parole à l’animateur», n° 252 ;
• «Ecole et télévision. La guerre est finie ?» (Lancien, Th.), n°255 ;
• «Images vidéo et approches audio-visuelles» (Vigner G.), n°240 ;
• «Vidéo à y regarder de plus près» (Toitou Benitah C.), n° 262 ;
• «Télévision en classe» (Beacco Di Giura M.), n° 264 ;
• «Nouvelles images, nouveaux enjeux» (LANCIEN Th.), n° 265.
Jacquinot, G., L’école devant les écrans, Les Éditions ESF, Paris, 1985.
Jonassen, D., «The generic disc : realizing the potential of adaptative, interactive videodiscs», dans Educational Tehnology, janvier 1984, pp. 21-24.
Lancien, Th., Le document vidéo, Clé international, Paris, 1986.
(De) Margerie, Ch. et Porcher, L., Des médias dans les cours de langue, Clé international, Paris, 1981.
Mouchon, J. (coordonné par), Vidéo, didactique et communication, dans Études de Linguistique Appliquée n° 58, Didier érudition, 1985.
Porcher, L., Vers la dictature des médias ?, Profil actualité, Hatier Paris, 1976.
Travaux de didactique de FLE, revue pédagogique, Compte-rendu d’expérience pédagogique. «Utilisation d’une méthode vidéo», nº 31.

INFORMATIQUE, MULTIMÉDIA ET ENSEIGNEMENT DES LANGUES

Compte, C., «Réflexions sur le vidéodisque. Pour un apprentissage interactif», dans Le Français dans le monde, n°185, Hachette, Paris, 1984.
ELA (Études de Linguistique Appliquée), Revue de Didactologie des langues-cultures, Didier érudition, Paris :
• Pédagogie, informatique, linguistique (collectif), n° 50
• Lectures et technologies (coordonnée par H. Portine), n° 76, 1989.
(Le) Français dans le monde :
• Les professeur et les ondes, n°157, numéro monographique, 1980.
• La classe de français autrement., n° 175, numéro spécial, 1983.
• «Informatique et français langue étrangère : aspects pédagogiques du projet MOSAIQUE à Grenoble», n° 186, juillet 1984.
• Informatique premiers pas., n° 195, numéro spécial, sept 1985.
• «Un projet de logiciels d’assistance à l’apprentissage de la lecture en FLE», n° 195, 1985.
• Nouvelles technologies et apprentissage des langues, n° spécial Coll. Recherches et applications, Hachette-Larousse, Paris, 1988.
• «Nouvelles images, nouveaux enjeux» (Lancien, Th.), n° 265.
Frizot, D., «L’ordinateur en classe de langues», dans Les Langues Modernes, n° 1, Intervention aux journées de Lille du 20-21 (nov 1992), 1983.
Glenn, A., «The intelligent videodisc : an instruction tool for the classroom», dans Educational Technology, octobre 1981, pp. 60-63.
Higgins, J. et Johns, T., Computers in Language Learning, Collins Elt, London and Glasgow, 1984.
Hoffmann, J. et Waters, K., «Some effects of student personality with computer-assisted instruction», dans Educational Technology, mars 1982.
Janitza, J., Enseignement Assisté par Ordinateur des Langues Étrangères, Hatier, Paris, 1985.
Kenning. M-M et Kenning, M., «L’E.A.O. et les langues en Grande-Bretagne», dans Les Langues Modernes, n° 1, 1983.
Landsheere (de), G., «Formation des enseignants à l’E.A.O. : vers un contrôle de qualité des didacticiels», dans Éducation permanente, n° 70-71, déc 1983.
Langue française, n° 5, Dictionnaire électronique du français, 1990.
Lehmann, D., de Margerie, Ch. et Pelfrêne, A., «LECTICIEL : L’autonomie», dans Le français dans le monde, Nouvelles technologies et apprentissage des langues, numéro spécial, Paris, Hachette-Larousse, Coll. Recherches et applications, août-sept 1988.
Ottoman, G., Aujourd’hui l’E.A.O., demain l’E.A.I.O., Coll. ESSAIS, Crédif, Didier, Paris, 1988.
Malandain, J-L., «Les Nouveaux Médias Numériques : CD-Rom et CDI» dans Disquette DOCUMENT, CIEP-Belc Pfao, Sèvres, 1995.
Pelfrêne, A., Informatique et D.L.E.. D’autres voies pour la didactique des langues étrangères, Hatier-Crédif, Coll. LAL, Paris, 1982.

ÉVALUATION DE DIDACTICIELS

BQLEE (Banque Québecoise de Logiciels Éducatifs Évalués), Sources Documentaires Multimédia (SDM), base de données développée par la Direction des ressources didactiques du ministère de l’Éducation depuis 1988, Internet : http ://www. cam. org/~sdm/piga09bq. html
Fortin, M-J., Contribution à l’élaboration d’une grille d’évaluation de didacticiels de langue seconde ou étrangère, M.A. Linguistique, Dpt. de langues et linguistique, Université de Laval, Québec, 1990.
Galvis Paqueva, A., Ingeniería de Software Educativo, Ediciones Uniandes, Bogotá, 1994.
Ranguin, J., «L’évaluation des applications interactives multimédias : une approche résolument pragmatique», revue EPI (Enseignement Public et Informatique) n° 80, EPI, Paris, déc 1995, pp. 151-157.
Reeves C., Th. (à paraître) : Evaluation Strategies for Interactive Multimedia Products, in Instructional Interactive Multimedia : A Developer’s guide, Ed. Ward M. Cates.
Ketele (de), J.M., «L’évaluation conjuguée en paradigmes», in Revue française de pédagogie, n° 103, avril-juin 1993, pp. 59-80.

Catalogues de didacticiels pour l’enseignement des langues

Charbonnier, A., «L’apprentissage des langues», Catalogue des logiciels, Icônes, magazine Apple, n°53, sept-oct 1995.
Apple dans l’Enseignement, sélection de produits Écoles, Collèges, Lycées et Enseignement Supérieur, 1995.
EPI (Enseignement Public et Informatique), révue de la Association EPI, Bourse d’échange, EPI, Paris.
Garrigues, M., Logiciels Éducatifs de Français, CIEP, Sèvres, 1990.
CNDP Paris, Catalogue des logiciels éducatifs, Minitel 3615 CNDP.
CRDP Toulouse, Catalogue des logiciels éducatifs, 1995-1996.
BQLEE (Banque Québéquoise de Logiciels Éducatifs Évalués), base de données développée par la Direction des ressources didactiques du ministère de l’Éducation depuis 1988, World Wide Web (http ://www. cam. org/~sdm/piga09bq. html)
Malandain, J-L., «Les Nouveaux Médias Numériques : CD-Rom et CDI», dans Disquette DOCUMENT, CIEP-Belc Pfao, Sèvres, 1995.

MULTIMEDIA, N.T.I.C. ET ENSEIGNEMENT
( FORMATION)

Actes du colloque «ntégration de l’informatique dans l’enseignement et la formation des enseignants» (janvier 1992), INPR et EPI.
Annoot, E., Les formateurs face aux nouvelles technologies, Ed. Ophrys.
Balle, F. et Eymery, G., Les nouveaux médias, 3ème édition mise à jour, Que sais-je, Presses Universitaires de France, Paris, 1990.
Bisaillon, R., «L’école à la croisée des chemin» dans Le Courrier de l’UNESCO, Apprendre à Apprendre, avril 1996.
Bork, A., Learning with computers (chapitre 6, Preparing student-computer dialogs — Advice to teachers), Bedford, Mass : Digital Press, 1981.
Bourgain, D. (avr.-juin 1983) : «Ordinateurs, quelle révolution», Pédagogie, informatique et Linguistique, dans Études de Linguistique Appliquée, n° 50, Didier érudition, Paris.
Carreño, O., Le texte, l’image et le son en interactivité dans les hypermédias, Retz, 1993.
Cohen, R. (collectif dirigé par), La communication télématique internationale. Une mutation dans l’éducation. Des expériences à travers l’Europe, Ed. Retz.
Dean, P. M., «Computer-Assisted. Instruction Authoring Languajes», dans Educational Technology, n° 18 (4), 1978.
Delors, J., «Former les acteurs du futur», dans Le Courrier de l’UNESCO, Apprendre à Apprendre, avril 1996.
Dieuzeide, H., Les nouvelles technologies. Outils d’enseignement, Nathan pédagogie, Paris, 1994.
(Les) Dossiers de l’Ingénierie éducative, Centre National de Documentation Pédagogique (CNDP), Paris.
Duboux, R., Nouvelles technologies, nouvelle société, Retz, 1993.
EPI (Enseignement Public & Informatique), revue de l’Association EPI, Paris :
• «Le livre face aux nouvelles techniques de communication», n° 52, pp. 201- 210 ;
• «L’Education et la Nouvelle Technologie pour le 21ème siècle», résumé de la conférence Internationale de l’Éducation (nov 1995), n° 81, mars 1996, pp. 41- 46.
Galvis Paqueva, A., Ingeniería de Software Educativo, Segunda impresión, Ediciones Uniandes, Bogotá — Colombia, 1994.
Kearsley, G., «Authoring systems in computer-based education», dans Communications of the ACM, n°25, 1982, pp. 429-437.
Linard, M., Des machines et des hommes. Apprendre avec les nouvelles technologies, Savoir et formation, Eds. Universitaires, 1990.
LIRE, n° 244, avril 1996, Dossier Extrait : "L’homme numérique" de Nicholas Negroponte, pp.52-55.
LIRE, n° 244, avril 1996 : «Le multimédia au secours du livre», pp.42-50.
Mucchielli, A., L’Enseignement par ordinateur, Que sais-je ?, nº 2360, Presses Universitaires de France, Paris, 1987.
Picard, M. et Braun, G., Les logiciels éducatifs, Presses Universitaires de France, Paris, 1987.
Reverchon, A., «Les méthodes d’enseignement du futur» dans Le Monde de l’Education, n° 220, nov. 1994.
Taylor, R.M., The computer in the School : Tutor, Tool, Tutee, Teacher’s College Press New York, 1980.
Vuillemin, A., «L’introduction des Nouvelles Technologies dans les Centres des Ressources Documentaires Multimédias», dans Revue EPI n°81, 1996, pp. 47-56.

E.A.O./ LANGAGES -AUTEUR

Association E.P.I., collectif, Pour une introduction aux langages d’auteur, Paris, sept 1983.
Albertini, J-M., «Vers une informatique de formation», dans Éducation permanente, déc 1983.
Alessi, S. M. et Trollip, S. R., Computer-based Instruction — Methods and Development, Englewood Cliffs, N.J. : Prentice-Hall Inc, 1985.
Arce (d’) M.C., «Criteria for the design and evaluation of computer-based instructional materials», A.D.C.I.S. 1981, dans Conference proceedings, 1981, pp. 42-44.
Bagnall, K. et al., «The Evolution of an Authoring System on Plato», dans Journal of Computer-based Instruction, volume 11, n°3, Summer 1984.
Barker, P.G. et Singh, R., «Author Languages for Computer Based Learning», dans British Journal of Educational Technology, n°3, volume 13, oct 1982.
Barker, P. et Yeates, H., Introducing computer Assisted Learning, Englewood Cliffs, N.J. : Prentice-Hall Inc., 1985.
Besnainou et al., Concevoir et utiliser un didacticiel, Eds. de l’Organisation, Paris, 1988.
Berteloot, G., «La création d’un support informatique», dans Les Langues Modernes, n°1, 1983.
Bourgain, D. (1983) : «Enseignement et Ordinateurs : quelle révolution», dans Études de linguistique appliquée, n° 50, avril-juin 1983.
Cohen, V.B. (1983) : «Criteria for evaluation of Microcomputer Courseware» dans Educational Technology, janvier 1983.
Courouble, Th., «Le rôle des pédagogues dans le développement de l’E.A.O.» dans Éducation permanente, n° 70-71, déc 1985.
Demaizière, F., «Les questions que rencontre l’utilisateur de l’enseignement assisté par ordinateur», dans Les Langues Modernes, n° 1, 1993.
Dubreuil, B., «Evolution du poste de travail informatisé», dans Éducation Permanente, n° 70-71, décembre 1983.
Éducation Permanente (collectif), EA.O., n°70-71, Université Paris-Dauphine, 1983.
Études de Linguistique Appliquée (ELA), collectif, n° 50, avril-juin 1983.
Glenn, A., «The intelligent videodisc : an instruction tool for the classroom», dans Educational Technology, octobre 1981, pp. 60-63.
Hoffmann, J. et Waters, K., «Some effects of student personality with computer-assisted instruction», dans Educational Technology, mars 1982.
Jonassen, D., «The generic disc : realizing the potential of adaptative, interactive videodiscs», dans Educational Tehnology, January 1984, pp. 21-24.
Landsheere (de), G., «Formation des enseignants à l’E.A.O. : vers un contrôle de qualité des didacticiels», dans Éducation permanente, n° 70-71, déc 1983.
Léonhardt, J-L. et Deléglise, A., Dossier d’analyse de différents systèmes E.A.O., C.N.R.S., I.R.P.E.A.C.S., fév 1982.
O’Shea, T., «Barriers in the use of computer-assisted learning», dans British Journal of Educational Technology, n° 3, vol. 13, octobre 1982.
Otman, G., Aujourd’hui l’E.A.O., demain l’E.A.I.O., collection ESSAIS, Crédif, Didier, Paris, 1988.
Thibaut, J-M. et Verrier, G., «Vous avez dit PIGE ?», dans Les Langues Modernes, n° 1, 1983.
Wall, Sh. and Taylor, N.E., «Using Interactie computer Programs in Teaching Higher Concpts Skills», dans Educational Technology, fév 1982.
Titres périodiques
Journal of Computer-Based Instruction
British Journal of Educational Technology
Education permanente
Educational Technology
Studies in Language Teaching
Les Langues Modernes
Association EPI
Le français dans le monde

SCIENCES COGNITIVES, Psychologie cognitive,
Linguistique, Intelligence artificielle

Authier, M. et Lévy, P., Les arbres de la connaissance, Eds. La Découverte, Paris, 1992.
Belisle, C. et Vacherand-Revel, J., «Interaction cognitive et multimédia», dans Technologies, Idéologies, Pratiques, Sciences Sociales et Intelligence artificielle, Volume X n°2-4, Publication de l’Université de Provence avec le concours du Centre National de Lettres, 1992.
Bonnet, Cl. Ghiglione, R. et al., Traité de psychologie cognitive. Perception, action, langage, Dunod, 1989.
Gardner, H., Histoire de la révolution cognitive. La nouvelle science de l’esprit (traduit de l’américain par J-L Peytavin (1993), Ed. Payot, Paris, 1985.
Ganascia, J.-G., L’intelligence artificielle, Dominos-Flammarion, Paris, 1993.
Langages (périodique), Cognition et langage, n° 100, 1990.
Lévy, P., La machine univers. Création, cognition et culture informatique, Ed. La Découverte, Paris, 1987.
(Le) Ny, J.F. (1989) : Science cognitive et compréhension du langage, Presses Universitaires de France (Le psychologue), Paris.
Jouhet, P., Mémoire et conscience, Presses Universitaires de France, Paris, 1993.
Le courrier du CNRS (dossiers scientfiques), «Sciences cognitives», n° 79, octobre 1992.

IMAGE, PÉDAGOGIE, DIDACTIQUE DES LANGUES

Bessalel, J., Image et pratiques de la langue, Université de Lyon, 1991.
Metz, Ch., «Image et pédagogie», dans Communications, n° 15, Seuil, 1970.
Tardy, M., Le professeur et les images, PUF, Paris, 1966.

Analyse de l’image

Aumont, J., L’image, Nathan-Université, Paris, 1990.
Bellocq, M-P., «Analyse sémio-linguistique du film de Win WENDERS : "Les ailes du désir", Mémoire de D.E.A Sciences du Langage, UTM, 1993.
Barthes, R., L’aventure sémiologique, Ed. Seuil, Paris, 1985.
Charaudau, P., La télévision. Les débats culturels «Apostrophes», Didier Erudition, Coll. Langues, Discours et Sociétés, Paris, 1991.
Cocula, B. et Peyroutet, C., Sémantique de l’image, Collectif, Delagrave, 1986.
Communications, collectif, L’analyse des images, 1970.
Barthes, R., «Rhétorique de l’image», dans Communications, Seuil, n° 4.
Barthes, R., «L’effet de réel», dans Communications, Seuil, n°11.
Cornu, G., Sémiologie de l’image dans la publicité, Coll. E.O. Sup, Les Editions d’Organisation, 1990.
Degrés, Collectif, Lire l’image, A. Helbo, 1983.
Degrés, Collectif, L’image cachée dans l’image, A. Helbo, 1992.
Floch, J.-M., Les formes de l’empreinte, Pierre Fanlac, Périgord, 1986.
Floch, J-M., Petite mythologie de l’oeil et de l’esprit. Pour une sémiotique plastique, Hadés-Benjamin, 1985.
Fozza, J.C.. et al., Petite fabrique de l’image, Magnard, Paris, 1990.
Fresnault-Deruelle, P., L’éloquence des images (Images fixes III), Presses Universitaires de France, Paris, 1993.
Fresnault-Deruelle, P., Les images prises au mot, Edilig, 1989.
Gardiés, R. (ss la direction de), Paroles aux images. D’un média à l’autre, Armand Colin, 1987.
Marin, L., Des pouvoirs de l’image, Coll. L’ordre philosophique, Seuil, 1993.
Ninio, J., L’empreinte des sens. Perception, mémoire, langage, Coll. Points, Odile Jacob, 1989.
Porcher, L., Introduction à la sémiologie des images, Crédif-Didier, Paris, 1976.
Saint-Martin, F., La théorie de la Gestalt et l’art visuel, Presse de l’Université du Québec, Québec, 1990.
Vettraino-Soulard, M-C., Les nouvelles images. La réalité du réel et de l’iréel, 1989.
Vettraino-Soulard, M-C., Lire une image, Coll. Communication, Armand Colin, 1993